FUNDAMENTOS DE LA LEY 15473
“Que otros se jacten de las páginas que han escrito; a mí me enorgullecen las que he leído” -Jorge Luis Borges
Desde la sanción Ley Nacional № 26.754 en el año 2012, en nuestro país se celebra el “Día del Lector” cada 24 de agosto, en conmemoración y homenaje al día del natalicio del escritor Jorge Luis Borges.
Esta fecha tiene como fin promover la lectura y la democracia a través de la realización de actos de divulgación de las letras y de reconocimiento a la obra y a la trayectoria de una de las máximas figuras de la literatura nacional.
A lo largo y ancho del país, diferentes agrupaciones y asociaciones culturales realizarán actividades culturales en torno a la fecha.
Jorge Luis Borges, nació en Buenos Aires un 24 de agosto de 1899 y fue un destacado escritor de cuentos, poemas y ensayos, considerado una figura clave, tanto para la literatura en habla hispana, como para la literatura universal, las obras de Borges han contribuido ampliamente a la literatura filosófica, al género fantástico y al posestructuralismo.
Su influencia es enorme en el pensamiento occidental, son pocos los temas que Borges no haya tratado o sugerido. En una época previa a internet y a la híper-conexión, Borges parecía entender a la perfección ese mapa intrincado de conexiones, donde todo el conocimiento dialoga.
La lectura es una puerta de acceso directa a la felicidad, un paraíso terrenal que nos espera ansioso para seguir trazando conexiones, a reforzar los lazos entre las personas y ampliar nuestros horizontes, al tiempo que estimula nuestras mentes y nuestra creatividad.
Establecer la “Semana del Lector y la Lectora” como fecha en el calendario cultural de nuestra provincia es celebrar la importancia de la lectura, es una buena manera de seguir fomentando el desarrollo de los bonaerenses como lectores y lectoras, a su vez que se promueve el amor a la literatura.
En una nota del Ministerio de Cultura de la Nación (2019) se hace referencia a los beneficios de la actividad lectora, así el doctor Adolfo García, director científico del Laboratorio de Psicología Experimental y Neurociencias -dependiente del Instituto de Neurociencia Cognitiva y Traslacional (INCYT)-, investigador del CONICET y profesor
de la Universidad Nacional de Cuyo, da cuenta de qué sucede en el cerebro cuando leemos: las letras generan patrones de actividad intensos en el área temporo-occipital izquierda. Un área fundamental para el desarrollo de las capacidades lectoras; el ejercicio sistemático y guiado de la lectura genera cambios en mecanismos que se asocian no solamente con la lectura sino con otras habilidades cognitivas; fomenta la “teoría de la mente”, la capacidad de inferir lo que sienten o piensan las otras personas, sin que lo digan; el hábito sostenido de leer fomenta la "reserva cognitiva", que es la resistencia que tiene el cerebro ante el declive que supone envejecer.
Por todo lo expuesto, solicito a mis pares que acompañen con su voto la presente iniciativa.